Vsebina
Mnogi starši trdno menijo, da bi moral biti njihov otrok avtist vključen v splošno izobraževalno učilnico. Nekateri otroci resnično lahko in bodo uspevali v vključujočem okolju, vendar vključevanje ni vedno najboljša izbira. Vključitev lahko nekaj časa tudi dobro deluje (še posebej, če je otrok zelo majhen), nato pa postane težja, ko otrok odraste. Mogoče je tudi nasprotno: otrok, ki potrebuje specializirano učilnico za podporo avtizmu v mlajših letih, lahko dozori do točke, ko je vključitev odlična možnost.Je vključenost prava izbira za vašega avtističnega otroka? Tu je nekaj vprašanj o vašem otroku in šolskem okolišu, ki bi vam pomagala najti odgovore, ki jih potrebujete.
Vprašanja, povezana s šolo
Vsako šolsko okrožje ima različno zavezanost in podporo vključevanju. Poleg tega imajo različna okrožja različne ideje o tem, kako izgleda vključenost in za koga je najprimernejša. Glede na to je koristno opraviti raziskavo, ki je potrebna za odgovor na ta vprašanja o vašem okrožju in šoli.
- Kakšno podporo nudi vaš šolski okoliš, da bi zagotovil uspeh v vključujočem okolju? V vašem okrožju vam ne bodo ponudili "menija" možnosti za podporo avtizmu, ker je teoretično program vsakega otroka razvit za njegove posebne potrebe. Resničnost pa je, da ima večina šol omejen seznam možnosti, ki bi lahko (ali pa tudi ne) vključevale usposabljanje učiteljev, osebje za podporo vključevanju, prostore za vire, pomočnike, terapevte itd. če potrebe vašega otroka ne ustrezajo njegovi ponudbi, bo težko vključiti otroke. Če želite izvedeti, kaj je v resnici na voljo, obiščite šole in skrbnikom, učiteljem in drugim staršem zastavite vprašanja.
- Kako prilagodljivo je okrožje glede na različne učne sloge in vedenjska vprašanja? V nekaterih okrožjih imajo učitelji precejšnjo količino kreativne licence in lahko s pomočjo tehnologij ali drugih orodij pomagajo otrokom z različnimi učnimi slogi razumeti, kaj se uči. V drugih okrožjih poučevanje poteka predvsem v obliki predavanj - pristop, ki je za mnoge otroke z avtizmom, ki imajo težave s sledenjem hitro govorjenemu jeziku, zelo težaven. Nekatera okrožja imajo prilagodljivost glede vedenja: otroci, ki morajo vstati, korakati, zibati ali treščiti s prsti, lahko to storijo v razumnem obsegu. V drugih okrožjih so zelo strogi glede nenavadnega vedenja, ki lahko nekaterim avtističnim študentom učenje skoraj onemogoči.
- Kako dobro okrožje sodeluje s starši? Drugi starši in vaša opažanja vam bodo hitro povedala, ali okrožje deluje s starši s posebnimi potrebami ali proti njim. Očitno bo težje sodelovati z okrožjem, ki starše vidi kot sovražnika!
Vprašanja, povezana s študenti
Tudi če ima vaše okrožje široko paleto podpore in virov za svoje učence s posebnimi potrebami, vaš otrok morda ni primeren za vključitev. Inkluzivne nastavitve, zlasti po drugem razredu, imajo v učilnici več kot 20 otrok z enim učiteljem. Pogosto se hitro preusmerijo od koncepta do koncepta in lahko od otrok zahtevajo, da se takoj odzovejo na vprašanja ali zahteve učiteljev. Nekateri otroci z avtizmom (s podporo ali brez nje) lahko upravljajo takšne nastavitve; drugi se jim zdijo izjemno stresni. Z odgovori na ta vprašanja o svojem otroku boste bolje razumeli, ali je vključevanje primerno zanj.
- Kako se nauči vaš otrok?Tudi najboljše splošne učilnice se v veliki meri zanašajo na ustno poučevanje (zlasti po drugem razredu, ko se morajo učenci pripraviti na standardizirane teste). Če vaš otrok res ne more hitro obdelati govorjenega ali pisnega jezika, lahko splošna učilnica slabo ustreza njegovim akademskim potrebam. Tudi z pomočnikom se lahko vaš otrok znajde v istem prostoru kot tipični učenci, sicer pa popolnoma ločen.
- Kako težko je vedenje vašega otroka?Čeprav imate v zakonu pravico, da vztrajate, da se otrok z resnimi vedenjskimi izzivi postavi v inkluzivno okolje, vendar takšno okolje morda ni smiselno za vašega otroka ali njegove sošolce. Vključevanje je namenjeno spodbujanju pozitivnih odnosov z vrstniki in povečanju otrokovih možnosti za dobro počutje v običajnem okolju; otrok, ki kriči, udari ali kako drugače vznemirja svoje sošolce in učitelja, verjetno ne bo pridobil teh ugodnosti. Vašemu otroku bo morda vsaj uspelo vsaj v tem okolju, kjer je spreminjanje vedenja pomemben del akademskega programa.
- Kako se vaš otrok počuti glede vključujočega okolja?Vsak otrok z avtizmom je drugačen. Nekateri otroci uspevajo v inkluzivni učilnici, drugi pa se počutijo izrinjeni ali pa so celo ustrahovani. Da, teh vprašanj je mogoče obravnavati v številnih primerih, toda za nekatere mladostnike je vsaj v določenem obdobju življenja morda bolj specializirana učilnica boljša socialna sposobnost.
Beseda iz zelo dobrega
Bolj ko veste o svojem okrožju, otroku in lastni strpnosti do zahtevnih šolskih situacij, lažje se boste pametno odločili o akademskem okolju svojega otroka. Upoštevajte, da se bo vse, za kar se danes odločite, lahko spremenilo, saj bodo novi nadzornik, novi učitelji, novi sošolci ali nova znanja vašega otroka bolj ali manj zaželena.
- Deliti
- Flip
- E-naslov
- Besedilo