Vsebina
- Kaj je popolna komunikacija?
- Prednosti
- Slabosti
- Knjige o popolni komunikaciji
- Zakaj so starši izbrali popolno komunikacijo
Kaj je popolna komunikacija?
Popolna komunikacija uporablja kakršna koli komunikacijska sredstva - znakovni jezik, glas, lipreading, črkovanje s prsti, ojačanje, pisanje, kretnje, vizualne podobe (slike). Znakovni jezik, ki se uporablja v celotni komunikaciji, je tesneje povezan z angleščino. Filozofija popolne komunikacije je, da je treba metodo prilagoditi otroku, namesto da bi bilo obratno. Drug pogosto uporabljen izraz za popolno komunikacijo je hkratna komunikacija, znana kot sim-com.
Popolna komunikacija priznava, da bo morda treba komunikacijska sredstva prilagoditi glede na situacijo. Včasih je pravilna metoda podpisovanja, včasih pa je to lahko govor. V drugih primerih je pisanje morda najboljša metoda za uporabo.
Čeprav nekatere šole / programi za gluhe uporabljajo ASL in angleščino, večina izobraževalnih programov za gluhe uporablja popolno komunikacijo. (Program, ki so ga obiskovali moji otroci, uporablja popolno komunikacijo.) Ideja je, da bo uporaba popolne komunikacije ustvarila "najmanj restriktivno" učno okolje za gluhega otroka, ki lahko svobodno razvije komunikacijske želje (čeprav bo otroka spodbudil k uporabi obeh govor in znakovni jezik).
Prednosti
Nekateri starši in vzgojitelji dajejo prednost popolni komunikaciji kot vsemu, kar zagotavlja gluhemu otroku dostop do nekaterih načinov komunikacije (po potrebi govorijo ali po potrebi podpišejo).
Na primer gluhi otrok, ki ne more dobro ustno komunicirati, dobi dodatno podporo znakovnega jezika in obratno. Uporaba popolne komunikacije lahko tudi zmanjša pritisk na starše, da izberejo eno od metod.
Študija je primerjala 147 otrok v programih ustne in celotne komunikacije, ki so uporabljali polževe vsadke, v primerjavi z otrokovim izraznim in dovzetnim jezikom, govorjenim ali podpisanim. Rezultati so pokazali, da so se otroci izboljšali, ne glede na to, v katerem programu so bili - ustni ali celotni komunikaciji.
Rezultati so tudi pokazali, da so se skupni študentje komunikacije pri nekaterih ukrepih bolje odrezali. Tako ustni kot popolni študentje so lahko razumeli, kdaj so se pogovarjali z njimi. Toda pri tistih otrocih, ki so jim polževe vsadke postavili pred petim letom starosti, bi lahko skupni študentje komunikacije med pogovorom bolje razumeli kot učenci ustne komunikacije. Poleg tega so imeli skupni študentje komunikacije boljše rezultate v ekspresivnem jeziku, ko so jih prej implantirali.
Slabosti
Tveganja uporabe popolne komunikacije v učilnici so, da jih inštruktorji lahko uporabljajo nedosledno. Poleg tega popolna komunikacija morda ne bo zadovoljila komunikacijskih potreb vseh gluhih učencev v učilnici. To lahko vpliva na to, kako gluhi študent dobro sprejema izobraževalne informacije.
Druga možna nevarnost je, da lahko celotna komunikacija povzroči manj razvite govorne sposobnosti. To so ugotovili v študiji, ki so jo raziskovalci opravili v ustnem programu in v katerem so primerjali študente v skupnih komunikacijskih programih s študenti v ustnih programih. Njihova študija je pokazala, da so študentje v ustnih programih razvili bolj razumljiv govor kot vsi študentje komunikacije.
Knjige o popolni komunikaciji
Večina knjig o komuniciranju in izobraževanju gluhih in naglušnih otrok vključuje poglavje o popolni komunikaciji. Zdi se, da je knjig, ki govorijo zgolj o popolni komunikaciji, malo. Vključujejo:
- "Popolna komunikacija: struktura in strategija", avtor Lionel Evans
- "Popolna komunikacija: pomen gibanja za razširitev izobraževalnih možnosti za gluhe otroke", Jim Pahz
Zakaj so starši izbrali popolno komunikacijo
Starši, ki uporabljajo to spletno mesto, so pojasnili, zakaj so se odločili za popolno komunikacijo:
"Za oba otroka smo izbrali popolno komunikacijo - nosita slušna pripomočka. Njihova šola je skupaj z govorom uporabljala SEE [podpisovanje natančnega angleškega jezika], zato ni bilo težav, da bi bili nepopolno izpostavljeni jeziku. Oba otroka sta angleščino razvila kot prvi jezik. in oba odlikujeta branje.
"Pričakujemo, da bodo v srednji šoli in / ali na fakulteti poučevali ASL, toda v zgodnjih letih nas je najbolj zanimalo, ali imajo trdne temelje v jeziku, v katerem bodo delali tako v svojem poklicu kot tudi do konca življenja.
"Učenje angleščine kot njihovega prvega jezika je pomagalo zagotoviti, da ne bodo odvisni od nekoga, ki pozna ASL, da bo lahko razumel dogajanje okoli njih. In menili smo, da jim bodo močne temelje v angleščini pomagale najti opravljajo dela kot odrasli; predvidevamo, da se bodo na pisno komunikacijo zanašali še bolj kot večina ljudi, zato se nam je zdelo smiselno poskrbeti, da bodo znali angleščino tako dobro, kot bi bili! "